مجلة المسلم المعاصر
أعداد المجلة
أ.د/ عماد الدين خليل (1)
أ.د/ عماد الدين خليل
ولد في الموصل – العراق عام 1941. وقد حصل على الدكتوراه في التاريخ الإسلامي بدرجة الشرف الأولى من كلية آداب جامعة عين شمس في القاهرة عام. حصل على الأستاذية عام 1989م، وعمل أستاذاً للتاريخ الإسلاميوَمناهج البحث وفلسفة التاريخ في العديد من الجامعات بالعراق والامارات العربية المتحدة والأردن.
شاهد المواضيع...ابحاث في مجال الاقتصاد الإسلامي والبنوك الإسلامية (2)
ابحاث في مجال الاقتصاد الإسلامي والبنوك الإسلامية
شاهد المواضيع...أبحاث إسلامية المعرفة (9)
إسلامية المعرفة
هذا شعار جديد عرفته حياتنا الفكرية والثقافية منذ سنوات، وكأي شعار جديد فلقد قوبل بردود فعل متباينة ومتفاوته، تراوحت ما بين التأييد، والحذر، والحماس غير الواعي، له .. أو ضده !
تعني "إسلامية المعرفة" ممارسة النشاط المعرفي كشفاً وتجميعاً وتركيباً وتوصيلاً ونشراً من زاوية التصور الإسلامي للكون وحياة والإنسان.
وقد أهتمت مجلةالمسلم المعاصر بهذا المفهوم وفيما يلي مجموعة مختارة من الأبحاث التي عالجت هذا الموضوع:
شاهد المواضيع...القرآن الكريم (2)
كل عام وأنتم يخير بمناسبة شهر رمضان المبارك
الله أجعلنا فيه من المستغفرين وأجعلنا فيه من عبادك الصالحين وأجعلنا فيه من أوليائك المقربين برفقتك يا أرحم الراحمين
القرآن الكريم
شاهد المواضيع...العدد 129 (8)
ينقسم هذا العدد إلى قسمين:
الأول : أبحاث متفرقة.
ثانيا : ملف خاص عن الدكتور عبد الوهاب المسيري.
العدد 93 / 94 (0)
العدد 93 / 94 لا يتضمن أبحاثا، فهو عدد تذكاري بمناسبة مرور 25 عاما على صدور المجلة ويتضمن شهادات ومقتراحات ورؤى وحوارات مع كبار المفكرين
شاهد المواضيع...العدد 40 (0)
يحتوي هذا العدد على مستخلصات البحوث خلال عشرة سنوات،
بالإضافة إلى فهارس وكشافات تحليلية
شاهد المواضيع...- تمهيد
يقول الله تعالى في كتابه الكريم " وكذلك جعلناكم أمة وسطاً لتكونوا شهداء على الناس ويكون الرسول عليكم شهيداً " ولم توصف أمة من الأمم بوصف " الوسط " فكان هو مميزها على من سبقها من الأمم وعاصمها – فيما تستقبل من أمورها وتستدبر من الوقوع في النقيضين الافراط والتفريط, أو الغلوّ والتقصير, الذين وقع فيهما كثير ممن كان قبلنا من اليهود والنصارى
لا يعد تصور حقوق الانسان الأساسية بالنسبة لنا معشر المسلمين أمراً مستحدثاً. ومن المحتمل أن يكون في نظر غيرنا بداية تاريخ هذه الحقوق منذ أن أقرَّت جمعية الأمم المتحدة بميثاق حقوق الانسان أو تكون بدايته من الوثيقة العظمى ( Magna Carta ) التي أكره النبلاء الانكليز الملك جون على اقرارها في عام 1215 الميلادي. ولكننا نحن المسلمين يرجع تصورنا لحقوق الانسان الأساسية إلى قرون متباعدة. وقبل أن القي الأضواء على هذه الحقوق أرى من الواجب تناول تاريخها متوخياً الإيجاز.
يبدو أن نشوء الحضارات ونموّها من جهة, وتدهورها وسقوطها من جهة أخرى, يرتبطان ارتباطاً جدلياً بمسألة ( الصراع ) وما يرافقه من ( حركة ) و ( تناقض ) أو ( توازن ). وسيكون هذا البحث محاولة لتتبع أبعاد ( الصراع ) الحضاري كما يطرحها القرآن الكريم, مقارناً ببعض نظريات الوضعية في تفسير التاريخ.
-
التصور الإسلامي للإنسان أساس لفلسفة الإسلام التربوية
كتبه د. جعفر شيخ إدريسأقرا المزيد ...
-
خصائص التربية الإسلامية ومميزاتها الأساسية
كتبه د. مقداد يالجنأقرا المزيد ...
-
نحو تجديد الفكر التربوي في العالم الإسلامي
كتبه د. محمد فاضل الجماليأقرا المزيد ...
-
جوانب التربية العقلية والعلمية في الإسلام
كتبه د. مقداد يالجنأقرا المزيد ...
-
وسائل التربية الإيمانية في ضوء العلم والفلسفة والإسلام
كتبه د. مقداد يالجنأقرا المزيد ...
-
الاتجاه المعاصر في التربية الإسلامية
كتبه إبراهيم حمد القعيدأقرا المزيد ...
-
التربية الحوارية : دراسة في إشكاليات الاختلاف والوحدة في الإطار الإسلامي
كتبه د. علي القريشيأقرا المزيد ...
-
مقاربة نفسية وتربوية معاصرة في سياسة العقاب "نحو منهج تربويّ بديل"
كتبه د. عزيز محمد عدمانأقرا المزيد ...
-
التربية الصحية في ضوء الإسلام
كتبه د. مقداد يالجنأقرا المزيد ...
-
منهجية التعامل مع التراث التربوي الإسلامي : طبيعته وتقويمه
كتبه د. عبد الرحمن النقيبأقرا المزيد ...
- منهجية التعامل مع التراث التربوي الإسلامي : طبيعته، محدداته، تقويمه أقرا المزيد ...
-
كيف نتعامل مع الموروث التربوي
كتبه د. سعيد إسماعيل عليأقرا المزيد ...
- علماء وأفكار : التربية الحضارية عند مالك بن نبي وتطبيقاتها التربوية أقرا المزيد ...
-
إسهام المدرسة المالكية في الفكر التربوي الإسلامي
كتبه د. سعيد إسماعيل عليأقرا المزيد ...